科學實驗課程內容分為三個階段，分別為科學遊戲、科學探索和科學研究報告。 　　科學遊戲（Ｇ１～Ｇ３）科學興趣必須從小開始紮根，科學遊戲乃利用生活周遭中隨手可得的材料來進行實驗操作，讓孩子了解「生活即科學、科學即生活」的趣味性。透過老師的解說、孩子動手做，科學課程不再只是課本上的知識性理論而已，而是將好玩有趣的科學遊戲融入枯燥難懂的科學理論中，經由「動手做、做中學」的教學方式讓孩子實際完成實做的作品，體驗在理論基礎下的科學成品與生活上的應用。 　　科學實驗探索（Ｇ３～Ｇ５）以國中小自然科教材為基礎改良與進化其實驗課程內容，而不是一味拿著書商送的簡易教具去模糊的做一個實驗。相同的單元中，我們依照相同的理論結構去另外設計改良實驗操作的模式並且主動地去改變其他的變因來進行深入的探究，進階的一人一套完完全全由自己來執行、驗證和了解科學問題。我們認為科學實驗操作的學習沒有制式的年齡限制和規定，而是孩子喜歡玩、願意學可以引起學習動機即可以加入，也希望能超越一～二個年級來預先學習和驗證相關單元。 　　科學研究報告（Ｇ４～Ｇ６）科學研究真的如此枯燥乏味嗎？我們設定好研究的題目，假設一些觀察到而待解決的問題，再來依照問題來規畫實驗設計的步驟，實際操作……修正、改良……最後得到結果與結論。老師全程以英語帶孩子做科學實驗和科學主題探究活動，孩子們可以學習到正確的科學態度和實驗的精神，在過程中訓練孩子「問題解決的能力」，讓他們自己思考問題、發現問題、修正操作過程和整理結果，整套完整的訓練下來，更能增強孩子的自信心也滿足了好奇心。最後結合藝術領域將完成的研究報告製作成看版展覽，並現場演示說明。